来自局长的消息
“欢迎来到westmont——我很高兴你正在探索加入bb电子糖果派试玩网站-手机bb电子糖果派试玩网站-apple app store-bb糖果派排行榜的学者社区的可能性. 奥古斯丁学者计划(ASP)提供四年的荣誉课程，致力于学术卓越. 它旨在挑战, 支持, 联系学术上有天赋的学生, 帮助他们忠实地培养上帝赐予他们的天赋，并努力让他们准备好，然后忠实地将这些天赋投资于这个世界. 奥古斯丁学院与其他荣誉课程有几个不同之处. 第一个, 除了学术严谨, 该计划明确地指向基督教的形成——相信追求真理的心灵生活不可避免地与信仰生活和追求真理的人联系在一起. 第二个, 而不是创建一个独立的荣誉学院, ASP在更广泛的学院内整合运作, 加强学者们与韦斯特蒙特学院这个卓越社区内丰富的知识和关系机会的接触. 和第三, bb电子糖果派试玩网站-手机bb电子糖果派试玩网站-apple app store-bb糖果派排行榜的许多学者将继续领导并为他们的社区和世界做出杰出的贡献, bb电子糖果派试玩网站-手机bb电子糖果派试玩网站-apple app store-bb糖果派排行榜努力的重点是信实:回应神的呼召，管理好bb电子糖果派试玩网站-手机bb电子糖果派试玩网站-apple app store-bb糖果派排行榜的恩赐——无论这恩赐将bb电子糖果派试玩网站-手机bb电子糖果派试玩网站-apple app store-bb糖果派排行榜带到哪里. bb电子糖果派试玩网站-手机bb电子糖果派试玩网站-apple app store-bb糖果派排行榜相信，谁的责任大，谁的期望就大. bb电子糖果派试玩网站-手机bb电子糖果派试玩网站-apple app store-bb糖果派排行榜期待与你一起探索是否这可能是你寻求忠实地管理你的天赋的上下文."
热烈,
杰希卡温顿
奥古斯丁学者项目主任
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项目描述
奥古斯丁教徒在韦斯特蒙特的职业生涯开始于两个学期的课程序列，bb电子糖果派试玩网站-手机bb电子糖果派试玩网站-apple app store-bb糖果派排行榜奥古斯丁和基督教知识传统. 秋季研讨会——“信仰寻求理解”——介绍了文科和学术作为基督教使命的理念. 在一起, 学者们挖掘了丰富的基督教传统，以理解严谨的学术探索——追求真理——是如何将一生的旅程与精神承诺和个人形成紧密联系在一起的. 在建立了这个基础之后, 奥古斯丁学派转入春季学期课程, “朝圣者公民,，从而懂得如何服务社会, 包括教会, 家庭, 社区, 以及更广泛的政治领域. 学者们探索召唤和职业的问题，以追求忠诚的公民身份, 活动, 和服务责任人.
在前两个学期, 学者们可以预见到对古典和当代读物的要求很高，但也很刺激, 写作作业, 研讨会的讨论, 客座演讲, 外部活动, 还有灵性形成的机会. 两个学期的课程将满足韦斯特蒙特大学通识教育的三个要求——哲学思考, 了解社会, 以及强化写作，帮助学者们在毕业前取得进步.
在他们的第二和第三年, 奥古斯丁的学生参加一个单元的荣誉研讨会(每年至少一次)，涉及一系列主题, 包括好故事, 职业要求, 人际关系, 教会, 管理, 和遇到的创建. 他们在这个项目中加深了他们持续的联系和知识的联谊，同时获得了灵性形成的机会, 从大学开始就做好服务和准备工作，为学生追求不同的专业提供充分的灵活性, 校外项目, bb电子糖果派试玩网站-手机bb电子糖果派试玩网站-apple app store-bb糖果派排行榜, 等.
在他们的最后一年, 学者们分享了一个整合的顶点经验，为他们准备从Westmont毕业提供了对ASP主题的持续反思.
“进入Westmont, 我知道奥古斯丁项目几乎是一个完美的适合我个人的学习风格. 我最好通过善与上帝和人们沟通, 有意义的, 知识discussion-yeah, 我是个书呆子. 我很惊讶, 然而, 这些知识分子的讨论是我精神生活的一部分, 情感, 和关系发展, 尤其是我大学的第一年. bb电子糖果派试玩网站-手机bb电子糖果派试玩网站-apple app store-bb糖果派排行榜被迫问对方问题，然后在课堂内外讨论这些问题，这让bb电子糖果派试玩网站-手机bb电子糖果派试玩网站-apple app store-bb糖果派排行榜看到了人性的核心, 与耶稣的关系, 我的一些最好的友谊就是在这些讨论中建立起来的. 和我的新朋友在一起, 奥古斯丁计划给我的最好的礼物是智慧上的谦逊. 我了解到, 而不是谦逊地分享你知道的答案, 真正的智慧的谦逊是不断地寻求真理，同时意识到并承认你根本不知道答案. 这个项目帮助我走出了一开始对知识的浅层探索, 最终源于控制欲, 沉浸在探索的喜悦中:在人类和上帝的细微差别和神秘中寻求真理.”
“这个项目在我自己的生命中是对上帝仁慈的祝福和见证. I came into college aware of desiring growth in my interpersonal connections and my professional aspirations; 然而, 上帝也有其他的想法，把我带到这里来整合和深化我的智力和精神欲望. 从基本的角度来看, ASP课程的框架与我在高中时学到的非常不同——我从未上过哲学或神学课，ASP项目无疑是一个陡峭的学习曲线. 然而, 与其他学生一起参加严格的课程让我建立了一些伟大的友谊，也为我想要如何使自己有意义以及与上帝一起追求有意义的生活奠定了基调. 最重要的是, ASP是我更深层次理解我的兴趣及其与其他学科交叉的催化剂和垫脚石. 当我回首往事, 在一起的四年是甜蜜的, 富有成果的, 以及真正的知识探索的谦卑体验，我很兴奋地看到这将如何影响我的余生.”
“这个项目让我明白，作为一名大学生，我在日常生活中也有力量, 即使我还在寻找它存在的地方, 以及如何利用我的天赋影响力. 有趣的是，程序已经完成了它应该做的事情，而我却没有意识到, 即使我有一些阻力. 在我的第一年, 我发现自己对这门课提供的许多困难感到沮丧, 强烈的问题, 但答案相对较少. 到最后，我已经精疲力竭，变得封闭起来. 在我的第二年, 虽然, 因为我发现自己在空闲时间热衷于进行有思想的讨论, 我意识到这个项目给了我最宝贵的资源:一个可以让我纠结地点和方向问题的社区. 我在这个项目里的许多朋友都很感谢我，因为他们听得很好, 通过提出深思熟虑的问题, 通过肯定我. 我不知道我的问题有多少得到了解答. 总会有新的问题出现. 但我知道的是，我有个人和公共工具来好好思考它们. "
教师参与
Uses a laser to study solid-liquid interfaces; also loves sharing liturgical worship with students.
Dr. Lisea相信耶稣和神的国度是真正的好消息，他不断地想知道这对bb电子糖果派试玩网站-手机bb电子糖果派试玩网站-apple app store-bb糖果派排行榜生活的每一部分意味着什么.
课程信息
- 荣誉:奥古斯丁和基督教传统I:寻求理解的信仰.
- 本课程介绍高等教育作为基督徒的使命, 探索追求真理是一生的旅程，与精神承诺紧密相连, 社区, 和形成. 通过阅读初级课本, 研讨会的讨论, 跨学科的嘉宾, 和书面沟通, 学生被介绍去挑选基督教知识分子传统中的思想家, 包括圣. 希波的奥古斯丁，北非的主教，以他对基督教思想的贡献而闻名. (4台,G.E.:哲学反思)
- 荣誉:奥古斯丁与基督教传统II:朝圣者公民.
- 主题以圣. 奥古斯丁丰富的双城神学, 本课程借鉴基督教知识传统，丰富学生对社会的理解, 它的机构, 以及他们既爱上帝又爱邻居的召唤. 使用朝圣框架, 该课程邀请学生通过反思参与活动和服务来追求越来越忠实的公民身份. (4台,G.E.s:了解社会，精写[结合010]).
- is - 030h -荣誉研讨会:值得讲的故事: 提供一个情境去探索并欣赏一个好的故事(如传记，小说，历史等).)在一起, 重点讲述一个或多个故事，由老师根据她/他的兴趣和/或专长选择. (一个单位)
- IS-031H -荣誉研讨会:值得接听的电话: 提供了一个探究基督教天职观念的机会, 将这些思想应用到学生的生活中, 包括结构化的服务机会和大学毕业后的准备工作. (一个单位)
- IS-032H -荣誉研讨会:全球、地方教会: 探究过去, 现在, 和/或基督教会的未来, 探索其普遍性和地方性的维度, 以及它的统一性和多样性(相对的重点会有所不同). (一个单位)
- IS-033H -荣誉研讨会:人际关系: 以跨学科的基督教观点探讨人际关系的各个方面. 重点可能包括友谊、婚姻、孩子、职业等等., 探讨了从神学, 心理, 历史, 哲学, 文学, 和/或社会学的视角, 等. (一个单位)
- IS-034H荣誉研讨会:管理: 探索了人类管理有限资源的创造秩序, 包括自然资源, time, 和金钱(针对NBS专业的学生, 但可以广泛). (一个单位)
- is - 035h -荣誉研讨会:遭遇创造: 探索观察的方式, 理解, 从跨学科的角度享受创造的秩序. (一个单位)
- 是- 036 h -荣誉研讨会:主题: 教师建议的某一学科领域的高级探究(1单元)
高级ASP荣誉研讨会 (2)单位